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Aufbau und Betrieb eines E-Learning Labors zur Lehrvideoproduktion

Stefanie Lietze, Gerd Christian Krizek, Gabriela Brezowar
2019 Zenodo  
Der Einsatz von Lernvideos ist aus zeitgemäßer Lehre kaum noch wegzudenken.  ...  Dieser Beitrag stellt ein Beispiel guter Praxis im Aufbau und Betrieb eines E-Learning Labors vor.  ...  (Riepl, 2013) Zur Stärkung der informatischen Grundbildung (Schwerpunkt Primarstufe) wurde das Projekt "Denken lernen -Probleme lösen (DLPL) Primarstufe" umgesetzt. "100 Volksschulen erhielten in 20 Clustern  ... 
doi:10.5281/zenodo.3540715 fatcat:gmlgecl73ral3bh3rgvfilkdwi

Digitale Vernetzung der Facharbeit. Gewerblich-technische Berufsbildung in einer Arbeitswelt des Internets der Dinge

Georg Spöttl
2018 Arbeit  
Die Analyse einschlägiger Forschungsergebnisse zur Systematisierung der Aspekte von Medienkompetenz gab darüber hinaus weitere Hinweise zur Beschreibung von Medienkompetenz in derBerufsausbildung (u. a  ...  Zur Stärkung der nachhaltigen beruflichen Handlungsfähigkeit der Facharbeit in eben diesen Zeiten schnelllebiger Veränderungen, bedarf es einer aktiven Weiterentwicklung von Querschnittkompetenzen, wie  ...  Perspektiven auf die digitalisierte Facharbeit der Zukunft bereits im Studium zur Lehrkraft an berufsbildenden Schulen entwerfen, die als Voraussetzung für ein professionelles und innovatives Lehrerhandeln  ... 
doi:10.1515/arbeit-2018-0013 fatcat:vintyz4g7ndwzajxxnykdvo3q4

Medien, Bildung, Schule - Dokumentation der ersten Netzwerktagung Medienkompetenz Sachsen-Anhalt, Halle (Saale), 19. und 20. September 2011 [article]

Johannes Fromme, Universitäts- Und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt, Martin-Luther Universität
2018
Aus meiner Erfahrung kann ich sagen, dass man das Gesamtsystem zur Unterstützung oder zur Stärkung von Medienkompetenz im Blick haben muss.  ...  Ralf Wendt Ich bleibe da gleich mal thematisch am Ball. Wir fischen ja nicht komplett im Trüben, sondern es gibt bereits ein Konzept zur Stärkung der Medienkompetenz in Sachsen- Anhalt.  ...  Projekt "ABGECHECKT -SchülerCC und Co unter der Lupe" Das Projekt "ABGECHECKT" ist ein mehrstufig angelegtes, medienpädagogisches Projekt, in dem Jugendliche (1) sich mit der eigenen Nutzung sozialer Netzwerke  ... 
doi:10.25673/3945 fatcat:6cngzwhvprfn7ps6txrwsezuvm

Der "eEducation Berlin Masterplan" als Planungs- und Umsetzungsinstrument für die Ausbreitung der informationstechnischen Bildung und die Entwicklung der Medienkompetenz [article]

Nikolai Neufert, Technische Universität Berlin, Technische Universität Berlin, Wilfried Hendricks
2014
Ziel des Masterplans ist es, die Ausbreitung der informationstechnischen Bildung zu befördern und die Entwicklung von Medienkompetenz zu unterstützen.  ...  Im Jahre 2004 entschloss sich die Berliner Senatsverwaltung für Bildung, das "Pädagogische Rahmenkonzept für den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnik in der Berliner Schule" aus dem Jahre  ...  Rheinland-Pfalz hat eine Handreichung mit Vorschlägen zur fächerübergreifenden Vermittlung von Medienkompetenz in einem Konzept zur "Informatischen Bildung" zusammengefasst.  ... 
doi:10.14279/depositonce-3909 fatcat:uo2635oghnad7g5c4xsebplzei

Digitale Transformation in Bildung und Schule: Facetten, Entwicklungslinien und Herausforderungen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger, Doreen Prasse
2019
der Wirksamkeit und der Verbesserung von Lernkultur und Unterrichtsqualität zu einem zentralen Referenzpunkt machen.  ...  Die Anforderungen des digitalen Wandels in der Gesellschaft, im Schulwesen und in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung sind dabei eng verknüpft.  ...  Betont wird dabei, dass es sich nicht um eine Reduktion informatischer Kompetenzen auf das Programmieren («Coding»), son- dern um eine umfassendere Kompetenz -nämlich in informatischen Strukturen denken  ... 
doi:10.25656/01:17094 fatcat:grh5ypvivnb3te3slagujzfjc4

Informatik-basierender Fremdsprachenunterricht

Yvonne Friedrich
2020 unpublished
Der theoretische Teil dient als Nachschlagewerk, welcher die einzelnen Bereiche – informatische Bildung in Form der acht Kerngebiete von Digitaler Grundbildung, den Fremdsprachenunterricht und seine wesentlichen  ...  Diese Diplomarbeit widmet sich informatik-basierendem Fremdsprachenunterricht und verfolgt das Ziel Lehrszenarien integrativer Vermittlung von Digitaler Grundbildung bzw.  ...  Alle Bereiche der informatischen Bildung eignen sich zur integrativen Vermittlung (siehe Tabelle 17, Seite 134).  ... 
doi:10.25365/thesis.63720 fatcat:6siqcba55rfgzj74npz5gds2hi

Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung

:None, DuEPublico: Duisburg-Essen Publications Online, University Of Duisburg-Essen, Michael Beißwenger, Björn Bulizek, Inga Gryl, Florian Schacht
2020
einer "Bildung in der digitalen Welt" in die Lehramtsausbildung.  ...  Der vorliegende Band gibt in 28 Einzelbeiträgen aus der Perspektive eines großen Spektrums von Fächern einen Einblick in aktuelle Diskussionen und Projekte im Bereich der Implementierung der Entwicklungsziele  ...  Auf der Seite der Lernenden gilt eine hohe kognitive Flexibilität als Prädiktor für erfolgreiches Lernen mit multiplen multimedialen Repräsentationen (Spiro, Vispoel, Schmitz, Samarapungavan & Boerger  ... 
doi:10.17185/duepublico/73330 fatcat:zkhhsypa55hxbo66ubsk5ejy64

Endlich echter Informatikunterricht

Oliver Spies
2020 unpublished
Der Lehrplan für das Pflichtfach Informatik in der 5. Klasse der allgemeinbildenden höheren Schule in Österreich ist thematisch recht breit angelegt.  ...  Eine Analyse und ein Vergleich der Informatiklehrpläne Österreichs, Bayerns, Englands, Schwedens und der Schweiz zeigt Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen den Ländern auf.  ...  Der Name des neues Gegenstandes lässt eine gewisse Nähe zu informatischen Themen vermuten, zur inhaltlichen Ausrichtung schreibt das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (o.  ... 
doi:10.25365/thesis.61112 fatcat:cbrwp3m6h5gwndcdnouyd3hg4i

Digitalisierungsbezogene Kompetenzen fördern: Herausforderungen, Ansätze und Entwicklungsfelder im Kontext von Schule und Hochschule

Ulrike Schütte, Nicoletta Bürger, Melanie Fabel-Lamla, Peter Frei, Katrin Hauenschild, Jürgen Menthe, Barbara Schmidt-Thieme, Christof Wecker
2022
Formale Bildungsprozesse in Schule und Hochschule erfordern zur erfolgreichen Bewältigung des digitalen Wandels ein Umdenken.  ...  An die Lernenden werden Erwartungen im Kontext von Schule und/oder Hochschule gestellt, wie sie der digitalen Transformation in der modernen Gesellschaft adäquat begegnen sollen, um ein mündiges Mitglied  ...  beispielsweise mit Bezug zur Stärkung der Medienkompetenzen vorgeschlagen wurden (von Kotzebue et al. 2020).  ... 
doi:10.18442/hibsu-s-2 fatcat:cjukftwzxzglbh54wftddlrtdu

Vermittlung von informatischem Denken an einer inklusiven AHS - Unterrichtsszenarien und phänomenologische Betrachtung

Sanela Spahic
2017 unpublished
Die Diplomarbeit handelt von inklusivem Informatikunterricht, mit dem Kernthema "informatische Denkweise" und deren Konzepte unter Beachtung der verschiedenen besonderen Bedürfnisse, die Schülerinnen und  ...  und Portfolios.  ...  Der Nationale Aktionsplan Behinderung 2012 -2020 formuliert Zielsetzungen im Bereich der Bildung zur Entwicklung eines inklusiven Schulsystems.  ... 
doi:10.25365/thesis.49925 fatcat:2qcbgwsjz5dofdoclanzzli664

Fortbildungskatalog der Kompetenzteams

Oberbergischer Leverkusen, Rheinisch-Bergischer Kreis, Kreis
2017 unpublished
Darüber hinaus wird das Portfolio als eine Möglichkeit zur Anbahnung nachhaltigen Lernens vorgestellt. Let's do it!  ...  zur Stärkung der Mündlichkeit verdeutlicht.  ...  Schülergruppen und auf die individuellen Kompetenzen der Lehrkräfte. Im letzteren Bereich spielt das Classroom-Management eine besondere Rolle.  ... 
fatcat:etom47gdebaadbrvm6bfr4gbtq

Inklusives Lehren und Lernen. Allgemein- und fachdidaktische Grundlagen [article]

:null, Julia [Hrsg.] Frohn, Ellen [Hrsg.] Brodesser, Vera [Hrsg.] Moser, Detlef [Hrsg.] Pech
2019
Inklusives Lehren und Lernen zielt auf eine umfassende Bildung für alle, die Barrieren abzubauen hilft und die Entwicklung individueller Kompetenzen begünstigt.  ...  der Professional School of Education der Humboldt-Universität zu Berlin entwickelt wurde und Grundprinzipien für das Unterrichten heterogener Lerngruppen beinhaltet.  ...  sein wie die Formulierung von Themen oder die Fokussierung einer gewissen Methode zur Förderung der Methoden-oder Medienkompetenz .  ... 
doi:10.25656/01:16759 fatcat:4sw23indlfcingrawxrug4xh5m

Seamless learning - lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen [article]

:null, Claude [Hrsg.] Müller Werder, Jennifer [Hrsg.] Erlemann
2021
Der Transfer von einer Situation, in der Lernen stattfindet, auf mögliche Anwendungsfelder oder darauf aufbauende Bildungsabschnitte, ist jedoch nicht immer frei von Hürden.  ...  zu bewältigen und ein lebenslanges, nahtloses Lernen zu ermöglichen.  ...  Ausschreibung" der Innovationsstift ung für Bildung 3 in Österreich zur Umsetzung ausgewählt.  ... 
doi:10.25656/01:21508 fatcat:mquhhujjbrh77nzwaq4wqw5zjq

Hand, Haut, haptische Medien

Jana Herwig
2017 unpublished
.), dass die Taste das Tasten diszipliniert: Das suchende, annähernde Tasten wird zum Tastendruck und zudem verknüpft mit der Sphäre des Symbolischen – eine grundlegende Konfiguration des Tastsinns, die  ...  Der Beitrag Marshall McLuhans zur Theorie taktiler Medien wird besonders gewürdigt.  ...  Abb. 34: Mögliche Vorformen der Pinch-Geste. Bildquelle links: Videoprojektion aus Myron Kruegers Artifical Reality-Prototype "Videoplace"; Myron W. Krueger, "VIDEOPLACE.  ... 
doi:10.25365/thesis.48960 fatcat:ppc626tby5dmzkll4g23svktzm

Neujustierung der Journalistik/Journalismusforschung in der digitalen Gesellschaft: Proceedings zur Jahrestagung der Fachgruppe Journalistik/Journalismusforschung der Deutschen Gesellschaft für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft 2019, Eichstätt

Jonas Schützeneder, Klaus Meier, Nina Springer
2020
Die Bedeutung von Themen für den Strukturwandel der (digitalen) Öffentlichkeiten. In M. Eisenegger, R. Blum, P. Ettinger, & M. Prinzing (Hg.  ...  Der Ruf nach Interdisziplinarität ist eine Reaktion auf die kleinteilige Subdisziplin-Bildung (Feichtinger, Mitterbauer & Scherke, 2004 Das Konzept Vertrauen erfüllt die genannten Aspekte: Zunächst war  ...  Um eine funktionale Stärkung des Journalismus in der Gesellschaft zu erreichen, hilft nur Qualifizierung, nicht Digitalisierung.In der Diskussion dieser Thesen kam vehement der Vorwurf des Dogmatismus,  ... 
doi:10.21241/ssoar.70811 fatcat:wy6efpki6vex5cebhnldrdd3dq