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Analyse von Unterrichtskonzepten zum Experimentieren hinsichtlich theoretisch begründeter Unterrichtsprinzipien: Bestandsaufnahme und kriteriale Gegenüberstellung

Arne Bewersdorff, Armin Baur, Markus Emden
2020 Zenodo  
Unterrichtskonzepte sind Gesamtorientierungen didaktisch-methodischen Handelns, in denen ein begründeter Zusammenhang von Ziel-, Inhalts- und Methodenentscheidungen hergestellt wird.  ...  In diesem Artikel werden prominente Unterrichtskonzepte zum Experimentieren gesichtet, geordnet und bezüglich ihrer Potenziale untersucht, Experimentieren im Sinne der Bildungsstandards zu fördern.  ...  I gibt.  ... 
doi:10.5281/zenodo.4056055 fatcat:kbrafzq3nvanjpxogzwrbzzv7i

Die Konzeption, Durchführung und Analyse eines simulationsintensiven Einstiegs in das Kurshalbjahr Stochastik der gymnasialen Oberstufe — Eine explorative Entwicklungs-studie

Thorsten Meyfarth
2009 Journal für Mathematik-Didaktik  
Diese Anregungen beziehen sich allerdings auf die Sekundarstufe I, ein mögliches Vorgehen für die Sekundarstufe II ist bislang offen.  ...  Nach den Vorgaben der KMK ist somit die beschreibende Statistik in der Sekundarstufe I, die beurteilende Statistik in der Sekundarstufe II vertreten.  ...  max. 2 Punkte) Richtige Begründungen für die richtige Antwort "I ist wahrscheinlicher" Falsche Begründungen für die richtige Antwort "I ist wahrscheinlicher" Begründungen für die falsche Antwort "Beide  ... 
doi:10.1007/bf03339077 fatcat:7cu4mur7bbgixm7vpfst4n3zda

Axiomatisches Denken und Arbeiten im Mathematikunterricht

Tobias Hock, Johanna Heitzer, Inge Schwank
2016 Journal für Mathematik-Didaktik  
Chr. die Geometrie erstmals axiomatisch-deduktiv aufbaute, war diese Darstellungsform paradigmatisch für exakte Wissenschaft. • ein eigenes Konzept inkl. umfangreicher Materialien zur Behandlung axiomatischer  ...  So wird ein umfassendes, strukturiertes Theoriegebäude errichtet. Seit Euklid mit seinem Werk Die Elemente im 3. Jahrhundert v.  ...  in der Sekundarstufe I konzipiert.  ... 
doi:10.1007/s13138-016-0088-2 fatcat:xwbmjxi3zneibagaoqqyuakxfa

Mathematische Vorstellungen bilden — Praxis und Theorie von Vorstellungsübungen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe II

Christof Weber
2007 Journal für Mathematik-Didaktik  
und Lebenswelt, der ein Projekt in der Sekundarstufe I zum Thema " Funktionen" thematisiert, beschreibt sie die ersten drei Schritte ihres Unterrichtskonzepts wie folgt: · Als Erstes erhalten die Schülerinnen  ...  Deshalb müssten Vorstellungsübungen für Schülerinnen und Schüler der DMS oder der Sekundarstufe I anders aussehen. Zur Forderung nach " Stufengemäßheit" siehe auch S. 94.  ...  Für sie ist entscheidend, wie die Klasse bzw. die Lehrperson reagiert.  ... 
doi:10.1007/bf03339054 fatcat:kg2r2xoskzartary77l4veplaa

(K)Eine Zukunft für den fremdsprachlichen Literaturunterricht an Schulen?! Perspektiven und Ansätze

Marina Ortrud M. Hertrampf
2018
Im Kernlernplan der Sekundarstufe I für Gymnasien in NRW heißt es: "Die Schülerinnen und Schüler erwerben die Text-und Medienkompetenz in exemplarischer und kritischer Auseinandersetzung mit einem repräsentativen  ...  kompetenzorientierten Bildungsstandards auch mit literarischen Texten erreichen kann.  ... 
doi:10.11588/helix.2018.0.57824 fatcat:lqd5zwgn45gcxevi2yca7cspoa

Eine neue Grundlage für den Gerechten Ausgleich

Urs Verweyen, Makrolog
2019 JurPC  
Weiterhin wollen wir die wirtschaftlichen Rahmenbedingungen für künstlerisches und kreatives Schaffen im Urheberrecht verbessern.  ...  schützt, zugleich aber auch die Rahmenbedingungen für kreatives Schaffen, Verwerten und Nutzen verbessert und die Verantwortlichkeit der Plattformen verbindlich beschreibt.  ...  Wir wollen ein gesamtstaatliches Bündnis der inklusiven kulturellen Bildung.  ... 
doi:10.7328/jurpcb201934110 fatcat:2w6bd6ccanetjnheoque2hkhn4

Beliefs von Sportlehrpersonen: Sportunterricht aus der Sicht von Lehrpersonen der Sekundarstufe II [chapter]

Carolin Bischlager-Imhof
2022 Narrative zwischen Wissen und Können  
Die Differenz dieser Begriffe ist für die Sportdidaktik nicht wegzudenken. Dies gilt sowohl für Lernende im Sportunterricht, als auch für Lehrende.  ...  Die Beispiele verweisen auf ein aktives Tun, das sich unbewusst vollzieht.  ...  Für ihn macht es einen erheblichen Unterschied, ob Theorie in der Sekundarstufe II ("ist ja klar") oder in der Sekundarstufe I thematisiert wird.  ... 
doi:10.5771/9783985720118-147 fatcat:edzis7ha2bcg3hscz6mjocqbea

Sambanis, Michaela & Walter, Maik (2019): In Motion - Theaterimpulse zum Sprachenlernen. Von neuesten Befunden der Neurowissenschaft zu konkreten Unterrichtsimpulsen. Berlin: Cornelsen

Hanna Völker, Manfred Schewe, Susanne Even, Dragan Miladinović
2019 SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research  
in der Sekundarstufe I oder II.  ...  (Bildungsstandards im Fach Biologie für den Mittleren Schulabschluss, 2004, S. 6) In der Sekundarstufe I dominieren dabei mündliche Lehrer-Schüler-Interaktionen und experimentelle Erfahrungen, während  ...  Krumm (2014, S. 14) gibt an, dass das Modell "ein Werte-Metamodell -ein Entwicklungsmodell für die Persönlichkeitsentfaltung und die Evolution von Organisationen und Kulturen" ist.  ... 
doi:10.33178/scenario.13.1.12 fatcat:x7iyjoic5nf5dedj6qckz2g5we

Digitale Grundbildung

Stefan Weinmann
2019 unpublished
Diese Diplomarbeit setzt sich dabei das Ziel, ein integratives Unterrichtskonzept zu konzipieren, welches es dem Lehrpersonal des UF BIUK in der Sekundarstufe I, im Ausmaß von 16 Unterrichtsstunden, ermöglicht  ...  Eine darauffolgende Analyse der österreichischen Lehrpläne gibt Aufschluss über biologische Themenbereiche, welche einen hohen alltagsrelevanten Bezug für die Schülerinnen und Schüler aufweisen und dadurch  ...  Handbuch für  ... 
doi:10.25365/thesis.58601 fatcat:urgmbvf5tbgqhn7quxw6yxkhhi

Analyse von Unterrichtskonzepten zum Experimentieren hinsichtlich theoretisch begründeter Unterrichtsprinzipien

Arne Bewersdorff, Armin Baur, Markus Emden
2020
Unterrichtskonzepte sind Gesamtorientierungen didaktisch-methodischen Handelns, in denen ein begründeter Zusammenhang von Ziel-, Inhalts- und Methodenentscheidungen hergestellt wird.  ...  In diesem Artikel werden prominente Unterrichtskonzepte zum Experimentieren gesichtet, geordnet und bezüglich ihrer Potenziale untersucht, Experimentieren im Sinne der Bildungsstandards zu fördern.  ...  Überblick über die für die Sekundarstufe des deutschsprachigen Naturwissenschaftsunterrichts propagierten Unterrichtskonzepte zu schaffen.  ... 
doi:10.4119/zdb-3395 fatcat:75jlovh7mvc2taqza3wclgsptq

Bildungsstandards erläutert am praktischen Beispiel des kreativen Schreibens in der BHS

Vera Wiche
2010 unpublished
Bildungsstandards Deutsch für die 13.  ...  Zum Schluss folgt ein Übungsbeispiel für die BHS.  ...  "A-, E-, I-oder U-Gedicht" zu verfassen.  ... 
doi:10.25365/thesis.10642 fatcat:k4astzpe4ze4toh6s3gr6vs3cq

Mathematik-Apps auf der Primarschulstufe Kriterienkatalog zum Einsatz im heilpädagogischen Kontext

Dominic Scheidegger, Andreas Wald, Karin Zumbrunnen-Waser
2014 Zenodo  
Auch für den Schulbereich drängen sich diese Medien, insbesondere die Tablets, zunehmend als nutzbringende Instrumente zur Unterstützung des Unterrichts auf.  ...  Die vorliegende Entwicklungsarbeit widmet sich der Frage, welche wesentlichen Kriterien eine fundierte, sinnvolle Mathematik-App auf der Mittelstufe charakterisieren.  ...  Die ICT soll als Möglichkeit für kreatives Arbeiten benutzt werden. Dabei soll ein Anwenderwissen vermittelt werden, das den SuS ein konkretes Arbeiten ermöglicht.  ... 
doi:10.5281/zenodo.5713348 fatcat:qykpxhyl4feu7ndmwcs2hwao7e

Bildungsstandards - Sichtweisen niederösterreichischer VolksschullehrerInnen

Ingrid Böhm
2008 unpublished
Sie wurden unter Verwendung eines Fragebogens zu verschiedenen Aspekten der Arbeit mit Bildungsstandards und zu ihrem Informationsstand über die Standards befragt.  ...  Die Ergebnisse zeigen eine geringe Informiertheit der LehrerInnen auf.  ...  für Lernziele zu verfügen, deren Erreichen an der Schnittstelle zu Sekundarstufe II erforderlich ist."  ... 
doi:10.25365/thesis.2889 fatcat:zpd3ahgsvzf3toorls2f6rw7c4

Kognitive Anforderungsdimensionen in kompetenzorientierten mündlichen Reifeprüfungsaufgaben im Unterrichtsfach Biologie und Umweltkunde

Aylin Özcelik
2018 unpublished
Deshalb wurde für das Unterrichtsfach Biologie und Umweltkunde ein Kompetenzmodell für die Sekundarstufen I und II allgemeinbildender höherer Schulen entwickelt, welches bei der Erstellung von kompetenzorientierten  ...  Seit der Einführung der neuen standardisierten Reife- und Diplomprüfung (SRDP) stehen die Termini Bildungsstandards und Kompetenzorientierung im Zentrum der aktuellen Diskussion um das österreichische  ...  Artikel 5: Information zu Antropin Atropin ist ein für den Menschen giftiges Alkaloid, das in Nachtschattengewächsen wie Alraune, Bilsenkraut oder Stechapfel vorkommt.  ... 
doi:10.25365/thesis.55518 fatcat:xyvfj5m7gng43ltjjo2trow52e

Entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht

Pamina Siegel
2015 unpublished
Auf Basis eines Inhaltsbereichs der Bildungsstandards (I3: Geometrische Figuren und Körper) wurde schließlich für jede Schulstufe der Sekundarstufe I eine kompetenzorientierte Unterrichtsplanung mit der  ...  Denn Lernen ist ein aktiver Prozess und verändert sich im Laufe der Schulbahn.  ...  der konkreten Denkoperationen -Stadium der formalen Denkoperationen Für die Sekundarstufe I (5. bis 8.  ... 
doi:10.25365/thesis.37381 fatcat:t2554aaswvfqxeqam3u5tcgcoi
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