abstracts[] |
{'sha1': 'c28a68e6d83e3f06ddc328e69cff303fe7934f45', 'content': 'Treść artykułu stanowi próbę otwarcia perspektywy badań pedagogicznych, w której dziecko i dorosły nie stanowią centrum poznawczego, ale stają wobec wyrażania się Natury, a dosłowniej Lasu jako medium pedagogicznego. Zapis wielką literą pojawia się również w zaproponowanej koncepcji przyrodo-Słowia, która stanowić może kulturowo-rodzime nawiązanie do anglosaskiego przyrodopisarstwa (ang. nature-writing). O ile to ostatnie eksponuje estetyczny i artystyczny walor świadectwa kontaktu z naturą w postaci osobistej eseistyki, o tyle estetyką przyrodo-Słowia, z jej etycznym i pragmatycznym uzasadnieniem, jest umiejętnością milczenia, słuchania własnego słuchania, szeptu, zająknięcia i ogólnie ujmując – zrównoważonego sposobu mówienia. Propozycja ta stanowi próbę wskazania na możliwe teoretyczne i praktyczne fundamentum pedagogii i pedagogiki lasu, nie podejmując jeszcze pogłębionych refleksji nad metodologią własnego przedmiotu. Dlatego w artykule wyeksponowano przede wszystkim dokonania współczesnej myśli humanistycznej w Polsce (dwoistość versus od-uczanie się, kompetencje głębokie, pedagogika akuologiczna), które stanowić mogą pierwsze ścieżki konceptualizacji, inicjujące podłoże definicyjne, semantyczne i w przyszłości metodologiczne dla inter- i transdyscyplinarnej inicjatywy nazwanej pedagogiką lasu.\xa0\xa0\xa0\xa0', 'mimetype': 'application/xml+jats', 'lang': None}
|
container |
{'state': 'active', 'ident': 'lvh7v5id35an5gyhdjbhe6f3p4', 'revision': 'c16f7551-10ac-4606-a0db-00b74a25e776', 'redirect': None, 'extra': {'country': 'pl', 'languages': ['pl'], 'publisher_type': 'longtail', 'road': {'as_of': '2018-01-24'}, 'szczepanski': {'as_of': '2018'}, 'urls': ['http://www.forumpedagogiczne.uksw.edu.pl/', 'http://czashum.hist.pl/czasopismo/375/']}, 'edit_extra': None, 'name': 'Forum Pedagogiczne', 'container_type': None, 'publication_status': None, 'publisher': 'Uniwersytet Kardynala Stefana Wyszynskiego', 'issnl': '2083-6325', 'issne': '2449-7142', 'issnp': '2083-6325', 'wikidata_qid': 'Q96702400'}
|
container_id |
lvh7v5id35an5gyhdjbhe6f3p4
|
contribs[] |
{'index': 0, 'creator_id': None, 'creator': None, 'raw_name': 'Michał Paluch', 'given_name': 'Michał', 'surname': 'Paluch', 'role': 'author', 'raw_affiliation': None, 'extra': {'seq': 'first'}}
|
ext_ids |
{'doi': '10.21697/fp.2022.2.02', 'wikidata_qid': None, 'isbn13': None, 'pmid': None, 'pmcid': None, 'core': None, 'arxiv': None, 'jstor': None, 'ark': None, 'mag': None, 'doaj': None, 'dblp': None, 'oai': None, 'hdl': None}
|
files[] |
{'state': 'active', 'ident': 'el67xyi4e5g3jmwyjj7mxpkxwe', 'revision': '597929ec-d47c-4ab0-b431-d35876bc577e', 'redirect': None, 'extra': None, 'edit_extra': None, 'size': 211780, 'md5': '12dda6bfaf19e327c9f3a484aa1b2565', 'sha1': 'a8f8bafef45320183ea2f046b4350ba68453d1c8', 'sha256': '4c19546820b17f4ca00a1e623943782c1645d7f891af4ec9ef6cbf78f48595a9', 'urls': [{'url': 'https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/download/11598/10059', 'rel': 'publisher'}, {'url': 'https://web.archive.org/web/20230225102423/https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/download/11598/10059', 'rel': 'webarchive'}], 'mimetype': 'application/pdf', 'content_scope': None, 'release_ids': ['vk5peziyurf63otqkxthybywba'], 'releases': None}
|
filesets |
[]
|
issue |
|
language |
|
license_slug |
|
number |
|
original_title |
|
pages |
17-30
|
publisher |
Uniwersytet Kardynala Stefana Wyszynskiego
|
refs |
[]
|
release_date |
2022-12-31
|
release_stage |
published
|
release_type |
article-journal
|
release_year |
2022
|
subtitle |
|
title |
Pedagogika lasu i pierwsze ścieżki jej teoretycznych konceptualizacji
|
version |
|
volume |
12
|
webcaptures |
[]
|
withdrawn_date |
|
withdrawn_status |
|
withdrawn_year |
|
work_id |
pqzgjeymmnggpd5tr2d57xw3lu
|