BibTeX
CSL-JSON
MLA
Harvard
التوجهات المنهجية والموضوعية لبحوث تعليم وتعلُّم علم النفس المنشورة بالمجلات العلمية المدرجة في ثلاث بوابات رقمية عربية خلال ربع قرن: دراسة تحليل بعدي .
release_sttvwq2lgzeh5ea3ny7maduv3u
by
الدكتورة هبة محمد غنايم
Archived Files and Locations
application/pdf
797.2 kB
file_ldvdsctodnehpnfhxkzewoyjha
|
mrk.journals.ekb.eg (publisher) web.archive.org (webarchive) |
Read Archived PDF
Preserved and Accessible
Work Entity
access all versions, variants, and formats of this works (eg, pre-prints)
access all versions, variants, and formats of this works (eg, pre-prints)
Cite This
Lookup Links
oaDOI/unpaywall (OA fulltext)
Crossref Metadata (via API)
Worldcat
SHERPA/RoMEO (journal policies)
wikidata.org
CORE.ac.uk
Semantic Scholar
Google Scholar
Crossref Metadata (via API)
Worldcat
SHERPA/RoMEO (journal policies)
wikidata.org
CORE.ac.uk
Semantic Scholar
Google Scholar