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{'sha1': 'b34dbb8c0a2295d7d86e9d701b2dd18ff170ea6c', 'content': 'Este artigo dirige-se à seguinte questão: expressões funcionalmente semelhantes comportam-se de maneira parecida em línguas e disciplinas acadêmicas diferentes? Com o uso de princípios da teoria da primazia lexical, foram analisadas ocorrências de expressões de transição de escopo em introduções de artigos acadêmicos em inglês, português e japonês de pediatria e administração. O corpus foi composto por 96 introduções de artigos publicados em oito periódicos acadêmicos. A análise enfocou três aspectos: posição das expressões nas introduções (coligações textuais), conteúdos subsequentes (associações de conteúdo) e funções gramaticais (coligações). Como resultado, observaram-se semelhanças e diferenças entre línguas e disciplinas. As expressões japonesas distinguem-se sobretudo por particularidades de conteúdo e gramática. As expressões de pediatria mostram-se mais fixas e acompanhadas de conteúdos menos variados; as de administração, menos fixas e acompanhadas de conteúdos mais diversificados. Os achados podem ser aplicados ao ensino de línguas para fins específicos e à tradução acadêmica.', 'mimetype': 'application/xml+jats', 'lang': None}
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language |
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CC-BY-NC
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number |
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pages |
118-139
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publisher |
Universidade de Sao Paulo, Agencia USP de Gestao da Informacao Academica (AGUIA)
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refs |
[]
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release_date |
2022-08-15
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release_stage |
published
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release_type |
article-journal
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release_year |
2022
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subtitle |
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title |
96–8–3–2: Indícios de primazia lexical em introduções de artigos acadêmicos
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version |
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volume |
35
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