Estudio cualitativo sobre el uso de la gamificación en Educación Superior para promover la motivación en el alumnado release_rev_5d4f0948-5cff-43e0-a9c1-c3bf1a914a16

by Elena Moreno Fuentes, Rosa Mª Perales Molada, José Hidalgo Navarrete

Published in Aula de Encuentro by Universidad de Jaen.

2020   Volume 21, p5-26

Abstract

La investigación que se presenta en este trabajo se ha realizado con alumnado de tercer curso del grado en maestro de educación infantil del Centro Universitario "Sagrada Familia" de Úbeda (Adscrito a la Universidad de Jaén). Se estudió la motivación que este alumnado presentaba antes, durante y después de realizar un BreakOut Edu para alumnos de 5 años. En este proceso, se fomentó la coordinación docente ya que implicaba a profesorado de distintas asignaturas del grado que actuaron como guías de apoyo al alumnado en todo momento, actuando de forma coordinada para que la actividad englobara contenidos de todas ellas. La metodología de investigación se basó en la puesta en práctica de esta actividad, encuestando después al alumnado participante. Los datos fueron analizados posteriormente con el programa Nvivo 11Pro para datos cualitativos. Los resultados muestran que este tipo de actuaciones aumenta en gran medida la motivación del alumnado y a su vez favorece la adquisición de contenidos.
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Type  article-journal
Stage   published
Date   2020-02-12
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Open Access Publication
In DOAJ
In ISSN ROAD
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ISSN-L:  1137-8778
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