@article{schreiber_porciúncula_2021, 
  title={Conhecimentos docentes para ensinar Estatística}, 
  volume={29}, 
  DOI={10.20396/zet.v29i00.8661814}, 
  abstractNote={<jats:p>Este artigo apresenta conhecimentos docentes específicos sobre os estudantes e as estratégias pedagógicas identificados nas narrativas de professores que participaram do Grupo Colaborativo de Formação de Professores em Educação Estatística – MoSaiCo Edu. Para isso, sete encontros do Grupo foram gravados e transcritos, sendo analisados através da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo, o que levou à construção de sete discursos. Um deles, denominado "incompreensões dos discentes e estratégias para o ensino dos conceitos estatísticos" é destaque deste artigo. Como resultados da análise deste, destacam-se os conhecimentos dos professores sobre as especificidades de aprendizagem, protagonismo, interesses e incompreensões dos estudantes, a apreciação do contexto e de experiências cotidianas, assim como a utilização de testes padronizados, recursos tecnológicos e materiais pedagógicos. A caracterização dos conhecimentos docentes para ensinar Estatística, objeto de estudo em processo de desenvolvimento científico, é relevante, pois pode orientar a formação inicial e continuada, e a prática em sala de aula.</jats:p>}, 
  publisher={Universidade Estadual de Campinas}, 
  author={Schreiber, Karla Priscila and Porciúncula, Mauren}, 
  year={2021}, 
  month={May}
  }