Формування ключової компетентності "Спілкування іноземними мовами" учнів старшої школи на уроках української мови
release_q4w35vu4rjbrtl7top6kggajs4
by
Зінаїда Бакум,
Олександра Пальчикова
2022 Volume 21, p225-242
Abstract
У статті порушено проблему навчання української мови на етапі узагальнення й систематизації знань із фразеології у старшій школі в умовах компетентнісної парадигми освіти. Акцентовано на формуванні ключових компетентностей, поміж яких "Спілкування іноземними мовами" посідає одне з чільних місць. Подано методичні рекомендації для розвитку означеної компетентності, що сприятиме: посиленню практичної спрямованості навчання фразеології; формуванню комунікативних умінь і навичок учнів на основі засвоєння фразеологічних категорій; використанню сталих сполук у процесі іншомовної діяльності тощо. Виокремлено фразеологічні одиниці, якими доцільно послуговуватися під час навчання української мови в тісному взаємозв'язку з англійською. Презентовані методичні напрацювання передбачають роботу над усвідомленням ролі фразеологізмів у відображенні національно-культурних особливостей, розмаїття культурних і мовних картин світу.
In application/xml+jats
format
Archived Files and Locations
application/pdf
482.5 kB
file_cbanmhsdlbdrfalqbmiifn473u
|
journal.kdpu.edu.ua (publisher) web.archive.org (webarchive) |
article-journal
Stage
published
Date 2022-04-08
access all versions, variants, and formats of this works (eg, pre-prints)
Crossref Metadata (via API)
Worldcat
SHERPA/RoMEO (journal policies)
wikidata.org
CORE.ac.uk
Semantic Scholar
Google Scholar