Articulação entre Prova Brasil e avaliação institucional: percepções dos professores release_ocroc2httfaerfaclpfgcutidu

by Carla Daniela Ramos da CRUZ, Mônica Piccione Gomes RIOS

Published in Revista de Educação Pública by Revista de Educacao Publica.

2021   Volume 30, p1-17

Abstract

As escolas públicas municipais de Campinas (SP) possuem uma política pública de avaliação institucional, de caráter democrático e emancipatório; concomitante à Prova Brasil, que dá origem ao Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e estabelece metas para as escolas. Com isso, o objetivo deste artigo é analisar quais são as percepções dos professores das escolas públicas sobre a articulação entre a Prova Brasil e a avaliação institucional. Por meio de entrevistas semiestruturadas e grupo focal em duas escolas, concluiu-se que há articulação entre a Prova Brasil e a avaliação institucional, promovida em diferentes reuniões presentes no ambiente escolar.
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Type  article-journal
Stage   published
Date   2021-05-17
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In DOAJ
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ISSN-L:  0104-5962
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