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Ideogramas cuaternarios como técnica didáctica para formar relaciones conceptuales matemáticas en estudiantes universitarios
release_j6bp6gw45jfr5hex2a2ro6xnsa
by
Raul Narciso Martinez Zocon,
JOSÉ THEÓDULO ESQUIVEL GRADOS
Published
in HUMAN Review International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades
by Eurasia Academic Publishing Group.
2023 Volume 21, p451-464
Abstract
El estudio tuvo por objetivo establecer el grado de influencia de ideogramas cuaternarios como técnica didáctica en la formación de relaciones conceptuales matemáticas en universitarios. Los datos fueron recogidos con pruebas validadas para contrastar las hipótesis estadísticas de diferencia de medias con el estadístico z en un diseño cuasiexperimental con pre y posprueba, y grupo de control. Se concluyó que el uso de ideogramas cuaternarios influye significativamente en la formación de relaciones conceptuales, considerando un nivel de confianza del 95%, lo que indica que la técnica didáctica promueve el desarrollo de habilidades conceptuadoras matemáticas desde una perspectiva constructivista.
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Date 2023-08-23
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published
Date 2023-08-23
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