Penggunaan Model Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Di Sekolah Dasar release_ipmwcv6rkvdzvp5mrnf5harvam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 020 Ridan Permai dengan cerita anak. Penelitian ini dilatar belakagi oleh rendahnya hasil kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V tahun Ajaran 2021/2022 sebanyak 28 orang subjek yang terdiri dari 14 orang siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK), Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrument soal tes. Berdasarkan hasil analisis data dapat diketahui terdapat peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Hanya mencapai 53% lalu pada siklus I pertemuan I meningkat menjadi 62,5%, siklus I pertemuan II meningkat menjadi 75% dan siklus II pertemuan I meningkat menjadi 83,3%, dan siklus II pertemuan II meningkat lagi menjadi 91,6%. Dengan demikian dapat disimpulkan dengan menggunakan Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN 020 Ridan Permai.
In application/xml+jats format

Archived Files and Locations