Educación musical superior y prácticas instrumentales conjuntas en tiempos de COVID-19
Retos en los procesos de enseñanza-aprendizaje y nuevas propuestas basadas en la educación online release_iiqs74ic55b5rj4g3v7s3i6vby

by Sara Pérez Borrajo, Aarón Pérez Borrajo

Published in Popular Music Research Today Revista Online de Divulgación Musicológica by Ediciones Universidad de Salamanca.

2021   p5-22

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo principal estudiar el impacto de la pandemia ocasionada por el COVID-19 en la educación musical superior. De esta forma, se analizan los procesos de enseñanza-aprendizaje y, concretamente, la modalidad de educación online adoptada en este ámbito durante este período. Asimismo, se profundiza en la implantación de nuevas perspectivas pedagógicas motivadas por este contexto sociosanitario, con un interés específico a la hora de abordar las prácticas instrumentales conjuntas. La situación de emergencia y de crisis ocasionada por el coronavirus necesita de una acción educativa y social que, en este caso, sea capaz de asumir y de responder ante la obligación de generar un proceso educativo que incida en una práctica instrumental conjunta de calidad en los centros musicales de enseñanza superior. Para ello, desarrollamos y proponemos un nuevo modelo metodológico que, respetando las limitaciones suscitadas por este contexto, tiene presentes las necesidades, inquietudes y características individuales del alumnado que cursa este tipo de asignaturas.
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Type  article-journal
Stage   published
Date   2021-12-27
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ISSN-L:  2659-6482
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