Implementasi Filsafat Perenialisme Dalam Pembelajaran Sejarah release_gmqkh5nnsvg6ndqdy4qup5xpym

by Novi Triana Habsari

Published in AGASTYA JURNAL SEJARAH DAN PEMBELAJARANNYA by Universitas PGRI Madiun.

2013   Issue 01

Abstract

Perenialisme lahir sebagai suatu reaksi dan solusi terhadap pendidikan progresif dan atas terjadinya suatu keadaan yang mereka sebut krisis kebudayaan dalam kehidupan manusia modern. Perenialisme menentang pandangan progresivisme yang menekankan perubahan dan sesuatu yang baru. Jalan yang ditempuh oleh kaum perenialis adalah dengan jalan mundur, dengan menggunakan kembali nilai-nilai atau prinsip umum yang telah menjadi pandangan hidup yang kuat, kukuh pada zaman kuno dan abad pertengahan. Metode pembelajaran yang digunakan oleh para kaum perenialis adalah membaca dan diskusi, yaitu membaca dan mendiskusikan karya-karya yang termashur dalam rangka mendisplinkan pikiran. Guru berperan bukan sebagai perantara antara dunia dan jiwa anak, melainkan guru juga sebagai murid yang mengalami proses belajar.
In application/xml+jats format

Archived Files and Locations

application/pdf   625.8 kB
file_odf5a2bpojf6hdga5cg4fjuzvy
web.archive.org (webarchive)
e-journal.unipma.ac.id (web)
Read Archived PDF
Preserved and Accessible
Type  article-journal
Stage   published
Date   2013-01-10
Container Metadata
Open Access Publication
Not in DOAJ
Not in Keepers Registry
ISSN-L:  2087-8907
Work Entity
access all versions, variants, and formats of this works (eg, pre-prints)
Catalog Record
Revision: 57ebc2aa-8392-431d-8e88-dc6924020261
API URL: JSON