ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ КОЛЕДЖІВ В МІЖАТЕСТАЦІЙНИЙ ПЕРІОД ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ release_ff5dhjupmzek5oo4ffxwd7j4ye

Abstract

Особливе місце в формуванні професіонального педагогічного спілкування посідає мовлення педаго-га, яке має бути ясним, образним, докладним і водночас – конкретним та змістовним. Проблема розвитку комунікативної компетентності педагогів є актуальною, оскільки саме від пе-дагогічного спілкування, а точніше від рівня розвитку комунікативних здібностей викладачів залежить становлення професійної компетентності майбутнього фахівця. Метою даної статті є висвітлення педагогічних умов розвитку комунікативної компетентності пе-дагогічних працівників коледжів в міжкурсовий період підвищення кваліфікації. У статті проаналізовано попередні дослідження комунікативної компетентності, визначено її структуру. Коротко описано результати дослідження щодо визначення рівня комунікативної компете-нтності педагогів Також запропоновано власне бачення на технологію розвитку даної компетентності, подано розроблену орієнтовну програму її розвитку.
In text/plain format

Archived Files and Locations