Savoirs | fatcat!

CAIRN

https://www.cairn.info/revue-savoirs.htm

Éditorial

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Joanna Dupouy

2023 | Savoirs
doi:10.3917/savo.060.0007

A. Dubois et M. Guignard (dir.) (2021). Une Pédagogie pour grandir. Pédagogie institutionnelle et approche groupale. L'Harmattan.

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Nora Merniz

2023 | Savoirs
doi:10.3917/savo.060.0139

P. Carré (2020). Pourquoi et comment les adultes apprennent – De la formation à l'apprenance. Dunod.

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Florence Moncorps

2023 | Savoirs
doi:10.3917/savo.060.0136

É. Bourgeois, S. Denghien et B. Lemaire (2021). Alphabétisation d'adultes : se former, se transformer. Paris : L'Harmattan, coll. « Action et savoir », 274 p.

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Véronique Tiberghien

2022 | Savoirs
doi:10.3917/savo.059.0114

I. Pereira et L. De Cock (dir.) (2019). Les pédagogies critiques. Marseille : Agone/Fondation Copernic, coll. « Contre-feux », 139 p.

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Aurélie Lesage

2022 | Savoirs
doi:10.3917/savo.059.0112

524

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Print: 1763-4229
Electronic: 2111-4390

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Éditorial

A. Dubois et M. Guignard (dir.) (2021). Une Pédagogie pour grandir. Pédagogie institutionnelle et approche groupale. L'Harmattan.

P. Carré (2020). Pourquoi et comment les adultes apprennent – De la formation à l'apprenance. Dunod.

É. Bourgeois, S. Denghien et B. Lemaire (2021). Alphabétisation d'adultes : se former, se transformer. Paris : L'Harmattan, coll. « Action et savoir », 274 p.

I. Pereira et L. De Cock (dir.) (2019). Les pédagogies critiques. Marseille : Agone/Fondation Copernic, coll. « Contre-feux », 139 p.

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A. Dubois et M. Guignard (dir.) (2021). Une Pédagogie pour grandir. Pédagogie institutionnelle et approche groupale. L'Harmattan.

P. Carré (2020). Pourquoi et comment les adultes apprennent – De la formation à l'apprenance. Dunod.

É. Bourgeois, S. Denghien et B. Lemaire (2021). Alphabétisation d'adultes : se former, se transformer. Paris : L'Harmattan, coll. « Action et savoir », 274 p.

I. Pereira et L. De Cock (dir.) (2019). Les pédagogies critiques. Marseille : Agone/Fondation Copernic, coll. « Contre-feux », 139 p.

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